از آنجایی که مغز کودک به سرعت در حال ایجاد سیناپسهای جدید است تولد تا ۶ سالگی دوره‌ای مهم برای یادگیری اصولی ترین مهارت ها به شمار خواهد رفت
تنها در سه سالگی مغز کودک به ۸۰ درصد مغز یک انسان بالغ دست خواهد یافت و ۵۰% یادگیری تا ۳ سالگی اتفاق خواهد افتاد در اوایل دوران زندگی سرعت تشکیل سیناپس‌ها به مراتب بیشتر از هر زمان دیگری خواهد بود در واقع حجم تولید آنها نسبت به نیازی که وجود دارد بسیار بالاتر است دقیقا به همین علت سرعت یادگیری در کودکان به طور قابل ملاحظه‌ای بیشتر از بزرگسالان است
هر کودکی با یک شخصیت منحصر به فرد متولد می‌شود اما روند تکامل مغز می‌تواند به شدت تحت تاثیر عوامل خارجی قرار بگیرد ژن ها تشکیل سیناپس ها را رهبری می‌کنند در حالی که محیط می‌تواند در امر تصمیم گیری به مغز کمک کند بنابراین بدون تمرین مهارت های خاص ناپدید خواهند شد اگر می‌خواهید قابلیتی پایدار را در کودک خود پرورش دهید مواجهه دائمی و تمرین مداوم اجتناب ناپذیر خواهد بود
علوم اعصاب شواهد قانع‌کننده‌ای را فراهم کرده است که رشد و تحول مغز در سه سال اول زندگی نسبت به محرومیت محیطی به شدت آسیب‌پذیر است. یکی از مهم‌ترین تأثیرات بلندمدت محرومیت محیطی، کاهش قابل ملاحظه توانایی کودک در اعتماد کردن است. مطالعات علوم اعصاب نشان داد که تجارب نخستین8 (اولیه)، می‌تواند توانایی کودکان را برای اعتماد کردن، همدلی کردن، حل مسئله اثربخش و تصمیم‌گیری منطقی، افزایش دهد یا اینکه از بین ببرد. درواقع، تمامی حوزه‌های رشد و یادگیری کودکان متأثر از تجارب کودک در طول سه سال اول زندگی اوست. دانش به دست آمده از علوم اعصاب، علوم شناختی، علوم اجتماعی و رفتاری و روان‌شناسی این فهم عمیق را ایجاد کرده است که یادگیری، تنها محدود به آمادگی برای ورود به مدرسه نیست. تأثیر تجارب نخستین (آغازین) بر ساختار و عملکرد مغز، عمیقاً بر رشد و تحول اجتماعی و عاطفی کودکان تأثیر می‌گذارد (آندا9 و همکاران، 2006).
فعالیت های ما در این گروه سنی
ما در این گروه سنی به دو بعد مراقبت و آموزش می پردازیم و با طراحی و اجرای فعالیت ها و تجارت یادگیری مبتنی بر علایق و نیازهای فردی هر کودک و محیطی که حامی کودک است محیطی ایمن گرم قابل اعتماد مبتنی بر تعادل و ارتباط عاطفی ایجاد می کنیم تا شرایط رشد ذهنی کودکان را افزایش دهیم.